在第23个教师节来临之际，昨天上午，我市举行优秀教师代表座谈会，市委书记季建业、市长王燕文、市政协主席徐益民等与来自全市的20余名优秀教师代表亲切座谈。季建业强调，教育事业关系到人口素质的提升，关系到城市综合竞争力的提升，在新的时代条件下，要以科学发展观为指导，认真学习贯彻胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的重要讲话精神，继续坚持教育优先发展的战略方针，大力倡导尊师重教，大力发展教育事业，使教育成为扬州的城市名片，让扬州不仅成为宜居城市，还要成为一座适宜读书、适宜创新的城市，成为省内有地位、国内有影响的教育名城。
昨天的座谈会上，来自小学、中学、大学和职业学校的6位优秀教师代表从不同角度作了发言。他们总结了扬州这几年来教育事业发展的历程，历数变化和成绩令人鼓舞，畅谈教师们辛勤工作、教书育人的事迹令人感动，提出事业发展中存在的问题令人深思。
在认真听取教师们的发言后，季建业发表了讲话。他说，8月31日，胡锦涛总书记在出席全国优秀教师代表座谈会时发表重要讲话，对坚持教育事业优先发展战略地位、推进新时期教育改革与发展、进一步加强教师队伍建设等诸多重大问题作了精辟阐述和高度概括，强调要大力倡导尊师重教，大力发展教育事业，大力提高全民族素质，为新时期教育事业的发展指明了方向。9月7日，省委书记李源潮在扬州视察时明确提出，教育是人口素质之源，扬州要进一步发展教育，建设教育名城，为扬州教育的发展明确了目标和定位。
季建业肯定了我市近年来教育事业发展的成绩，代表市委、市政府向全市广大教育工作者致以节日的祝贺和诚挚的问候。他指出，去年市党代会明确了“全面达小康、建设新扬州”的奋斗目标，提出要建设更加富裕、文明、秀美、和谐、法治的新扬州，建设“教育名城”就是建设“文明新扬州”的重要内涵，也是建设富裕、秀美、和谐、法治新扬州的重要保证和支撑条件。季建业说，扬州历史上人才辈出，素有崇文重教的传统，这为我们打造教育名城奠定了坚实的历史文化基础；全市这几年综合经济实力不断提高，实现了跨越式发展，这为我们打造教育名城奠定了良好的经济、物质基础；在历届市委、市政府和教育工作者的努力下，我们已经建成了基础教育、职业教育、高等教育、继续教育多层次相互衔接的教育体系，涌现出了一大批名校、名师，这为我们打造教育名城夯实了重要基础；全市人民追求美好生活、接受优质教育的需求，为我们建设教育名城提供了广阔空间，也提供了强大动力。
如何推进教育名城建设？季建业指出，要加大力度整合历史文化和教育资源，构建体系完整、结构合理的现代国民教育体系和终身教育体系，形成幼儿教育、基础教育、职业教育、高等教育、继续教育相互衔接、协调发展的局面，并不断放大优质教育资源；要努力实现教育平等，保障农民等各类群体接受教育的权利，以教育权的平等、教育结果的平等，促进老百姓发展机会的平等；要办一流学校、培养一流人才，形成名人辈出、名校众多、名师云集、质量上乘、成果卓著的生动局面，不断提高人民群众对教育的满意度，做到省内有地位、国内有影响。他强调，建设教育名城，各级党委、政府要进一步发挥主体作用，贯彻落实科教优先的方针，做好教育名城的规划，谋划教育资源整合，同时要进一步扩大开放，吸引更多的教育资源集聚到扬州来。
建设教育名城离不开优秀的教师团队。在谈到教师队伍建设时，季建业指出，全市广大教师要深刻认识自己的神圣职责和重要使命，充分认识到国际化、全球化对教育事业产生的影响；认识到信息化、科技化对教育事业的新要求；认识到市场化、利益多元化对教育事业带来的新挑战。坚持以师德为本，以师德育人，为人师表，学为人师，争做诲人不倦的孺子牛；在传授新知识、新理念、新技能上下功夫；更好地创新理念，培养创新型人才；努力探索，争做卓有建树的教育家。
季建业强调，全社会要进一步形成尊师重教的良好氛围，让教师得到更多的尊重。市委、市政府将进一步采取措施，鼓励名师建设，鼓励教师站好讲台、带好学生，鼓励教师在学术科研上有新的发展。
王燕文在讲话中说，教育是人民群众最关心、最需要的社会事业，也是人民政府最重要的工作之一。加快建设教育强市，基本实现教育现代化，是市委、市政府制定的重要发展战略。支持教育，优先发展教育，是各级政府义不容辞的责任。王燕文表示，市政府将进一步推动义务教育均衡发展，进一步加大对薄弱学校的改造力度，优先增加对农村义务教育的投入。要积极推进普通高中优质教育体系建设，进一步加强普通高中内涵发展和特色建设，精心培育优质品牌，努力构建高质量高中教育体系。要开拓创新地办好职业教育，采取更加有力的措施推动我市职业教育的发展。她强调，办人民满意的教育是各级政府的神圣使命，是广大教育工作者的高尚追求，我们要坚持教育强市，支持教育事业的优先发展，让广大教育工作者安心从教、乐于从教，为教育强市、教育现代化多作贡献。
市委常委、宣传部长陈卫庆，市人大常委会副主任洪军、马家鼎，市政协副主席李孟星参加会议，副市长孙永如主持会议。
