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关于印发《扬州市打造高品质家庭教育“五项行动”方案》的通知


扬教发〔201829

  

各县(市、区)教育局,开发区城乡管理局,市蜀冈瘦西湖风景名胜区社会事业局,市生态科技新城社会事业局,市直各学校:

现将《扬州市打造高品质家庭教育五项行动方案》印发给你们,请各地各校结合工作实际,抓好组织动员工作。各地各校要以家长会、《告家长书》等形式告知家长,动员学生及家长收看收听家庭教育讲堂,到社区辅导站咨询家庭教育问题;动员广大教师研究指导家庭教育,积极撰写家庭教育心得或案例,并上传至网上资源平台;动员学生、家长、教师积极参加家庭教育指导服务,其中每县(市、区)推荐不少于20名、功能区推荐不少于3名,市直学校每校推荐不少于5人。推荐人选确定后,请于530日前将《扬州市家庭教育指导志愿者推荐表》报送市教育局组宣处,联系人:陆静;联系电话:87361662;邮箱:87206228@qq.com

 

附件:扬州市打造高品质家庭教育五项行动方案

 

 

         扬州市教育局

                                                                     201852

  


扬州市打造高品质家庭教育五项行动方案

 

一、指导思想

积极响应办好人民满意的教育的号召,坚持立德树人的根本导向,加强家庭教育研究与指导,推进家庭教育规律探究与推广运用,推进家庭教育方法技巧推广普及,提升家庭教育水平,构建家庭育子有方,家校同频共振的良好格局,打造高品质家庭教育,培育家庭教育品牌,提升家校共育水平,提高人民群众对教育的满意度,为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人提供有力支撑。

二、内容与形式

(一)办好家庭教育讲堂。

1.内容:家庭.家教.家风为主题举办扬州市中小学家庭教育讲堂”12期,辐射全市中小学师生和家庭。讲堂的话题尽可能体现不同学段学生的家庭教育需求,初步考虑:1)幼儿园侧重孩子活泼性格培养和多动、不良习惯纠正以及如何形成家校教育合力;(2)小学低年级侧重学生行为习惯养成教育和亲子阅读的指导;(3)小学高年级和初一侧重小升初衔接教育、学法指导,强化规矩规则教育;(4)初二侧重青春期教育、法治教育和亲子沟通技巧,关注孩子的心灵成长;(5)初三侧重感恩励志教育,家有考生的亲子沟通指导;(6)高一侧重初升高衔接教育,高二侧重学法指导、法治教育、心理疏导,高三侧重理想教育、职业生涯规划引领教育;(7)职高侧重行为习惯养成、法治教育、理想教育、异性交友、职业生涯规划引领教育等等。

2.形式:原则上每月举办一期,每期邀请1-2名专家、家长或学生登堂讲座和交流,分享心得体会,介绍亲子沟通技巧,传授家教经验,引领家长注重家庭建设,注意家教方法,挖掘家训文化,弘扬优良家风。

3.主办(承办):扬州市教育局、扬州广电传媒集团,每期选择市直一所学校承办。

4.受众:现场听众为承办学校的学生、家长和教师代表(具体人数根据承办学校会场大小确定),同时通过扬帆APP进行现场直播以及网上互动交流,辐射至现场外的学生、家长和教师。

(二)开展双百志愿服务。

1.内容:遴选100名家庭教育指导志愿者,每年开展家庭教育服务100场。

2.形式:拓展社区中小学生学习辅导站功能,除学业辅导外,兼具家庭教育指导服务站功能,一方面,从事学业辅导的教师兼有家庭教育指导的任务,对到站咨询的家长提供家庭教育指导,另一方面从大学生、教师、家长以及其他方面遴选100名以上扬州市家庭教育志愿者(基本标准为热心公益服务且有家庭教育指导方面的知识储备和经验积累),志愿者定期到辅导站服务家长,对家长提供指导。同时,积极支持家庭教育公益性组织开展家庭教育志愿指导服务。

(三)培育示范家长学校。

1.内容:结合省教育厅开展的优秀家长学校评选活动,研究出台《扬州市示范家长学校评定标准》,鼓励和推动全市中小学校对照《标准》,以学校为主要依托,加强家庭教育研究和指导,积极举办形式多样的家长培训活动,扩大家庭教育指导的覆盖面和参与率。

2.形式:市教育局每年评选表彰扬州市示范家长学校”50所,培育典型、总结经验,发挥以点带面的作用。

(四)开展家庭教育研究。

1.内容:依托扬州市中小学班主任名师工作室开展家庭教育研究,主要围绕班主任如何指导家庭教育方面开展专题活动,每年覆盖教师不少于1000人次;围绕家庭教育普遍关注的现实问题,梳理200个(张)微话题、微处方,并向教师和家长推介借鉴。

2.形式:扬州市中小学班主任名师工作室制订家庭教育三年研究规划以及年度活动计划,按计划开展研究和成果推介活动。市教育局对扬州市中小学班主任名师工作室进行年度考核时,把家庭教育研究与指导作为重要考核内容之一。

(五)建设资源共享平台。

1.内容:三年内建立家庭教育网上资源1000个,并面向全市中小学师生和家长开放共享。

2.形式:在扬州教育网门户网站、中国.扬州门户网站寻找扬城四有好老师专题活动平台开设专栏,收集整理上传家庭教育方面的资源,分享给全市中小学师生和家长,资源主要包括扬州家庭教育讲堂录制视频、扬州市中小学班主任名师工作室开出的微话题、微处方、全市中小学教师访家庭、访家长手记和案例、家长提供的家教小故事以及从其它方面收集整理的家庭教育方面的资源。

三、保障措施

(一)坚持分工负责。市教育局组宣处牵头做好方案制订和组织协调,基教处负责落实社区学生学习辅导站(家庭教育指导站)服务保障,师资处负责班主任名师工作室研究的指导和考核工作,电教馆负责扬州市家庭教育讲堂视频录制以及家庭教育资源平台开发维护工作。承办家庭教育大讲堂的学校有序做好会务服务与组织工作。

(二)积极用好外力。市教育局与扬州广电传媒集团签订合作协议,双方依据约定履行各自职责义务,对每期家庭教育大讲堂进行视频直播。积极鼓励和支持家庭教育公益组织开展形式多样的公益讲座、辅导等活动。

(三)广泛动员参与。广泛宣传五项行动计划与安排,尤其是要加强对家庭教育讲堂、家庭教育志愿服务、家庭教育资源平台建设等工作的宣传,扩大社会知晓度和参与度。

 

附件:1. 2018扬州家庭教育讲堂推荐主讲人

2.《扬州市家庭教育指导志愿者推荐表》


附件1

2018扬州家庭教育讲堂推荐主讲人

 

2018年,扬州家庭教育讲堂主讲人由三类群体构成,一是外请专家;二是扬州市中小学班主任名师工作室核心成员;三是学生及家长代表(有待挖掘)。目前,第一类排定的初步人选有11人,简介如下:

王玉新:1956年生,江苏兴化人,省委党校研究生学历,1978年加入中国共产党。19788月,邗江县方巷中学、红桥中学、邗江县中学教师,邗江县中学团委副书记;19837月,共青团邗江县委书记;198811月,邗江县槐泗乡党委书记;19908月,邗江中学校长、党支部书记(副处级)19932月,邗江县副县长(其间:19933月至19953月陕西留霸县挂职副县长)19968月,扬州市委党校常务副校长(正处级)19976月,扬州市委党校副校长、党委书记、市行政学院副院长;20002月,扬州市政府副秘书长;20019月,广陵区委副书记、代区长;20021月,广陵区区长;20035月,广陵区委书记;200611月,扬州市副市长;20127月,扬州市人大常委会副主任。江苏省第十届人大代表,中共江苏省第十一届党代会代表。家庭教育和师资管理、培养专家。

 

陈一筠:19404月出生于四川省筠连县,成长于重庆市。1964年毕业于北京大学俄罗斯语言文学系。中国社会科学院研究员,青春期健康与情感教育专家;中国性学会青少年性教育专业委员会名誉主任;中国婚姻家庭研究会专家委员会副主任。

1993年获国务院授予的社会科学领域特殊贡献专家荣誉证书并享受政府特殊津贴。曾任《国外社会学》主编。出版了《现代男女的婚恋与性》、《两性世界何处去》、《婚姻家庭的科学咨询》、《走向婚姻》、《天涯何处觅佳偶?》、《婚姻旅程探幽》、《解读性的奥秘》等专著,主编了《青苹果丛书》(包括《男孩女孩长大了》、《少男少女知多少》、《爱在青春期》、《引领孩子度青春》等),其独到的学术见解和解决实际问题的方法,被社会各界人士广为接受和传播,深受广大女性、中青年读者和青少年及其家长们的喜爱。

陈教授长期在全国各地进行青春期教育以及婚姻情感教育的演讲和传播,她的讲解清晰生动,案例充实,极富说服力和感染力,她所到之处,老师和家长们的反响非常热烈。

 

乐善耀:上海社科院研究院研究员,原上海教育科学研究院家庭教育研究与指导中心主任,社区教育研究中心副主任,上海市《东方讲坛》特约讲师,上海家庭教育研究会培训专业委员会副主任,教育部基础教育课程教材发展中心CEP SP家庭教育项目专家;

中国教育学会十五重点课题《学校、社区推进学习型家庭理论与实践研究》总课题组组长。

从事家庭教育研究与实践20余年,在全国各报刊上发表论文150余万字。主要著作有:《学习型家庭》文汇出版社,《孩子有话要说》文汇出版社,《让孩子健全人格》文汇出版社,《教师与家庭教育》(东北师大出版社),《学习型家庭丛书》(台海出版社)共计10本。

1998以来,受台湾家庭教育学会邀请,六次赴台参加海峡两岸家庭教育学术研讨会,发表论文六篇。1996年被全国妇联、国家教委授于全国家庭教育工作园丁奖,1998年被中国家庭教育学会聘为《全国家庭教育讲师团》成员,2005年被中国家庭教育学会聘为《全国家庭教育专家讲师团》成员,近年来,在全国各地为学校、社区、妇联干部、和家长授课2000余节,而受到普遍欢迎。

 

吴向丽:国家二级心理咨询师,爱自然生命力体系高级导师及江苏分院院长,国际萨提亚亲子导师,NLP亲子关系践行者,两性亲密关系咨询师,绘画心理分析师,全国父母教育专家;最新出版有《会爱才是真爱》一书。

吴向丽老师是一位资深的家庭教育工作者,具有极其扎实的理论知识和丰富的实践经验,多年来,她一直致力于传播中国家庭教育,将家庭教育智慧和人生幸福的学问完美结合,至今已在全国进行了近千场的家庭教育巡回演讲,她的分享生动深刻,极富感染力,直达人心,能引起大家的强烈共鸣,帮助无数家长走出了教育的误区。

 

朱晓平:微教育理念提出者,立智微教育创始人兼总校校长,爱自然生命力体系资深高级导师兼游学部部长,江苏省家庭教育优秀指导教师,全国青少年品格教育专家,团队建设和心性领导力专家;

2017年编写出版《微教育》一书,在书中详细阐述了人人是老师,事事是案例,处处是学校的微教育理念,本书籍在全国热销不衰,学生、家长及老师等不同群体的读者们均表示受益匪浅。

作为全国爱自然生命力体系的专家导师,在全国各地50多个城市开展了300多场公益讲座,听众超过10万人次,内容涉及教师团队、家长人群、青少年学生们,其风趣而又发人深省的演讲风格,深受全国听众的喜欢;同时,作为该体系的培训部部长,带动全国的2000多名家庭教育导师学习,深受全国导师们的尊敬和爱戴;另外作为教育专家,经常在全国家庭教育高峰论坛上发表演讲,同时与国内外家庭教育专家们深入交流,颇具影响力。

 

卫丽莉:注册心理师(中国心理协会注册系统注册号X-14-046)、注册督导师(中国心理协会注册系统注册号D-18-010)、萨提亚模式应用咨询师(贝曼萨提亚管理中心认证S.M.-C-120010)、萨提亚模式应用督导师(贝曼萨提亚管理中心认证S.M.-S-12004)、萨提亚模式培训师(贝曼萨提亚管理中心认证)。毕业于北京大学应用心理学专业。自2005年学习萨提亚模式,师从国际顶尖萨提亚模式专家John Banmen, Maria Gomoria, 以及Kathlyne Maki-Banmen, Anna Low, 林沈明莹等多位国际萨提亚导师,是大中华地区首批萨提亚模式受训督导师。20112013参加全球萨提亚导师训练营;2010年、2016年参加香港、温哥华国际萨提亚大会并在大会做主题演讲。参加贝曼老师带领的首个历时超过5 年的萨提亚模式培训培训师项目(TTT),通过考试顺利毕业,成为贝曼萨提亚中国管理中心(BSCMC)批准认可的萨提亚模式培训师。她有多年的心理咨询和督导实务经验,曾在首都师范大学心理咨询中心、北京师范大学心理咨询中心、北京师范大学婚姻家庭研究中心等多所高校咨询中心兼职工作。她还是中国萨提亚教育研究与应用中心(前身:高校萨提亚系统转化式治疗专业培训项目)发起和负责人之一,并担任课程导师,目前项目受训心理咨询教师学员约2000人。

陪伴与照见生命探索之路,支持人们活出本来具足的自己。

 

张忆文( Even  Zhang )贝曼萨提亚管理中心授证萨提亚模式治疗师(S.M.-C-12011)、贝曼萨提亚管理中心认证萨提亚模式培训师,北京航空航天大学工学学士,北京师范大学心理学院发展与教育心理咨询专业研究生班毕业,国家二级心理咨询师(0701000008200112),6年大型国企工作经历,6年世界500强外资企业工作经历,先后从事客户服务、技术支持、技术管理和技术培训工作,对外企关于企业愿景、企业文化、工作流程、工作方式体验颇深,在与公司内部同事和外部客户的接触中,更感受到与人工作中,了解人的内心结构和需求是多么的重要和不可或缺,从而激发了学习心理学的内在动力。2003年开始在北京师范大学系统学习心理学,经历多年的坚持和努力,勤奋学习和深造,成功完成从理工科到关注人文内心系统的转型,并渐渐成为一个可以为人的内在改变提供和创造环境的心理工作者。2003年至今,学习很多心理学流派,其中对自己影响最深最大的就是萨提亚模式。2004年首次遇见萨提亚模式,至今10余年,不间断地跟随 Maria Gomori John Banmen Kathlyne Banmen,沈明莹等多位国际萨提亚导师深入系统地学习萨提亚模式。 2016年,经过长达4年的专业针对萨提亚模式培训师(TTT)精深学习、实习、实践和考核,被贝曼萨提亚中国管理中心认证为中国大陆首批萨提亚模式培训师。自2007年,先后在北京科技大学,中央民族大学,北京师范大学担任特聘心理咨询师,并在社会的心理咨询机构提供为大众的心理咨询,积累了丰富的个案经验;在高校系统为多个高校的心理咨询师提供督导;自2005年开始,在成都、武汉、贵州、北京、哈尔滨、洛阳、石家庄、太原、临汾、西安、泰安等十多个省市讲授萨提亚个人成长、亲子关系、亲密关系等课程。2015年开始在贝曼萨提亚管理中心认证项目萨提亚模式公益讲座讲员培训中担任主讲导师。

 

  颖:北京大学医学硕士,国家二级心理咨询师(0701000008200668  ),萨提亚模式应用咨询师及培训师孙瑞雪教育机构咨询师及培训师,东方九型教练学院导师有十五年行医,十年心理咨询、团队成长培训及教育工作的经验。2004年起跟随多位国际知名萨提亚导师:贝曼、玛丽亚、凯瑟琳等系统深入进行了萨提亚模式心理咨询师培训及督导师培训。并师从国际催眠大师斯蒂芬·基利根老师学习催眠治疗,海炅格及苏菲家族系统排列师培训、李尔纳临在导师培训。接受过曾奇峰精神分析培训,儿童游戏治疗、NLP、呼吸治疗等专业培训等。2007年始专注于团体成长及心理咨询工作。2009年加入孙瑞雪教育机构,筹备并创办了北京小学,任校长。2014年旅居美国一年。近年跟随陈浪老师,帕尔默老师学习九型人格,为东方九型培训导师。擅长:如果要找一位同时在医学、心理学、儿童教育方面具有丰富经验的老师恐怕不多,而孙颖老师则在这三方面都进行过多年深入而踏实的一线工作。多年来孙颖老师一直在自己内在不间断的深入探索和精进工作,内在越来越清明宏大,加上萨提亚模式、李尔纳临在及九型之道等的学习浸泡,以及天然内在丰富细腻的情感和敏锐的直觉和洞察力,使得其在身心灵整合疗愈方面独具天赋。其课程也贯穿了这三个层面,使得学员可以达到整体提升。

 

于玲玲:中国心理学会注册心理师、注册督导师,国家人社部二级心理咨询师、咨询师培训师,淮阴师范学院心理学副教授。社会兼职:中国心理卫生协会大学生心理咨询专业委员会委员;中国心理卫生协会心理治疗/心理咨询专业委员会完形学组委员、表达艺术治疗学组委员,江苏省大学生心理健康教育专家指导委员会委员,江苏省心理学会社区心理专业委员会委员,江苏省社会心理学会理事,江苏省社会心理学会心理健康与咨询专业委员委员,苏北地区大学生心理健康教育研究中心副主任委员,淮安市心理学会理事,淮安市大学生心理健康教育研究会秘书长,淮安市婚姻家庭咨询师协会理事长。

 

毛春梅:硕士研究生,心理健康教育高级教师,家庭教育指导师,国家二级心理咨询师,扬州市心理健康教育骨干,邗江区心理健康教育名师工作室领衔人,邗江区特殊教育兼职教研员。获扬州市心理健康教育课堂竞赛一等奖。开设的公开课、示范课或学术讲座300余场,做过的心理咨询个案2万小时以上。主编《心理健康教育活动读本》被评为邗江区优秀教材,在国家级重点期刊上公开发表论文30多篇,主持和参与课题九项。《中学生学习心理障碍的辅导策略研究——基于对学习倦怠、厌学和拒学的心理学分析》扬州市十二五教育科学研究(实践探索)评选中获一等奖,《积极心理健康教育研究》获江苏省教学成果奖二等奖。

 

  彤:家庭教育指导师,国家人社部心理咨询师(证书编号1410000008303056)、国家经络催眠治疗师、沙盘游戏治疗师,江苏省心理学会会员、扬州市心理学会理事,亲子关系导师,注意力、记忆力训练导师,扬州市亲子大讲堂特邀演讲嘉宾,扬州市青少年活动中心特邀专家,扬州市未成年人成长指导中心特邀指导老师。拥有博爱、亲和的咨询风格,专业贴合的心理咨询技能及家庭教育经验。擅长综合运用焦点疗法解决短期心理治疗,NLP、萨提亚、认知行为疗法、精神分析、心理动力取向疗法、系统式家庭治疗……等十余种心理疗法。擅长各类人际关系、学习障碍、工作、婚姻家庭、亲子教育……等一般心理问题及各类焦虑症、抑郁症、失眠、疑病症、惊恐发作、强迫症、社交恐惧……等严重心理问题的心理疗愈。曾经受邀扬州交通广播、扬州电台江都广播927《妈咪宝贝》和1007《帮帮忙》就亲子心理教育尤其是提升孩子注意力和孩子自闭症等问题为各位家长答疑解惑;受邀在扬州亲子大讲堂做过《注意力决定学习成绩》的讲座,扬州市东关、彩衣街、宋井、武塘、文昌等社区做过幸福父母讲堂《父母和孩子一起成长》等亲子关系讲座。在连云港灌云中学给200多名班主任做过题为《留守儿童心理与行为问题应对》的讲座;给1300多名初三学生做过中考前怎样加强对学生的心理疏导《最佳迎考状态》的讲座等;在美琪学校给400多名家长做过《如何做好一个小学生的家长》的讲座;在扬庙中学给初一家长做过《青春期---父母与孩子一起成长》的讲座;在扬州市客管处做过多次《压力和情绪管理》讲座等;作为专家受邀在扬州团市委、市青少年活动中心、市班主任名师工作室和新闻广播、扬帆APP合作的“12355”青少年综合服务平台《乐享互助家庭教育公益沙龙》上就《孩子作业慢,名师来支招》就孩子作业慢的原因及对策给广大家长支招;合计受众上万人,均获得一致好评。

 

附件2

扬州市家庭教育指导志愿者推荐表

 

推荐县(市、区)(单位):

姓名

 

性别

 

身份

1学生.2.教师3.家长

单位或就读学校

 

联系电话

 

个人基本情况以及家庭教育方面的主要认识

(另附页,不少于1500字)

 

推荐学校意见

(单位盖章)

   

 

各地教育行政部门意见

            

 

 

 

 

 

             (单位盖章)

   

 

 


     
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