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关于印发《关于加强扬州市中等职业学校新时代教学质量工作的实施意见》的通知
扬教办发〔2020〕22号

各县(市、区)教育(教体)局,各中等职业学校:

现将《关于加强扬州市中等职业学校新时代教学质量工作的实施意见》印发给你们,请认真贯彻执行。

扬州市教育局办公室

2020513

关于加强扬州市中等职业学校

新时代教学质量工作的实施意见

为深入贯彻《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》(国发20194号)精神,认真落实教育部、省教育厅有关职业教育教学质量保障的文件要求,深化扬州市中等职业学校新时代教育教学改革,推进全市高品质职业教育建设,制定本《实施意见》。

一、目标任务

加强扬州市中等职业学校新时代教学质量工作,要落实教育两个大计、立德树人、德智体美劳全面发展的新要求,确立使所有受教育者都能接受良好职业教育的新目标,立足创新教学理念与教学模式的新起点,谋求中职学校满足社会进步与学生发展的新质量。要围绕全面提升职业学校教学质量这根主线,着力实现四名目标任务,即打造教学质量一流名学校,重点建设省领航学校、现代化示范学校,同步推进优质特色学校及其他学校的教学质量提升;建设内涵实力一流名专业,着力加强省现代化专业群和省现代化实训基地建设,打造精品化专业;培育教学水平一流名教师,着力培育中职教学名师、技能大师,重点扶持建设教学名师工作室技能大师工作室;培养知识技能一流名学生,在普遍提升学生学习质量、职业素养的基础上,开展职业学校拔尖人才培养,提升学生的升学层次和技能大赛名次,为行业企业培养高素质技术技能型人才。

二、主要措施

(一)注重教学改革创新

1.深化课堂教学改革。要以发展学生职业能力与核心素养作为推进课堂教学改革的依据和准则。一要加强教学规范引领。教学规范是保证教学质量的基础。要深入开展基于人才培养方案、课程标准等教学标准的学标贯标用标活动,加强实施性人才培养方案的研究制定,全面落实课程计划,认真执行课程标准,规范职业学校教师的教学行为。二要改革教学方法。教学方法是保证教学质量的关键。要确立以学习者学习为中心的现代教学理念,采用现代化、多样化的教学方法,充分激发学生的学习兴趣和学习主动性。三要完善和推广活力课堂教学模式。教学模式是保证教学质量的核心。要积极倡导活力、高效、适合的教学,大力推进活力课堂教学改革,推广活力课堂的典型经验和研究成果,发挥专业指导与典型引领作用,持续推进教学方式和教学模式创新。2020-2022年开发100活力课堂示范课。四要实现课堂教学与信息技术的深度融合。信息化教学是保证教学质量的前提。要大力实践以信息技术支撑的教育新模式,加强数字化教学信息资源的整合与应用,加强线上教学资源的开发与使用,积极开展线上线下融合式教学,全面提升教学质量和效益。

2.创新技能教学模式。要深化校企合作人才培养模式改革,采取引企入校等方式,实现技能教学与企业生产实践的有效对接。要依据人才培养方案及省中职学生学业水平考试技能标准,在技能教学中融入学生职业素养的培育。一要注重技能教学的规范化。要科学整合教师、学生、设施及教学目标、项目、方法、手段、评价等技能训练要素,促使这些要素有机配合、有序运行,实现技能训练效果的最优化。突出技能训练过程规范、学生技能操作规范,制定技能训练的操作要领、动作规范、评分细则等,在技能训练之前要使学生明白技能操作标准,在训练过程中要通过教师巡回指导、仿真平台反馈、同学互评等方式,不断纠正学生在技能训练中的动作偏差,提升技能水平。建立技能训练安全责任机制,确保学生与设备安全。二要注重技能教学的科学化。要坚持技能教学的过程管理,将技能教学与相关企业的生产标准、技术流程、考核评价机制有机融合,使学生通过基于企业工作过程的项目实训操作,亲身体验实训项目完整的实施过程与管理过程,不断感知、理解、内化和提升对专业技能和职业岗位的认识,实现职业素养的全面提升。稳步推进基于技能培养的现代学徒制、企业新型学徒制和“1+X”证书制度,促进技能教学与职业资格证书的有效对接。2020-2022年培植100个优秀校企合作示范组合三要注重顶岗实习的有效化。要落实教育部、省教育厅有关顶岗实习的要求,保证顶岗实习时间,确保学生人身安全。要强化顶岗实习目标管理,顶岗实习项目必须符合学生专业技能要求,使学生专业技能与职业素养在原有基础上得到大幅提升,杜绝随意安排学生实习岗位行为。四要注重高技能人才的引领化。要以技能大赛获奖教师、指导学生获奖的教师为骨干力量,着力打造校内技能教学名师。积极引进企业高技能人才和技能大赛金牌教练参加技能教学,促进技能教学质量的不断提升。

3.强化大赛教学工作。要坚持以赛促教、以改促赛、赛教合一原则,关注教师的专业成长与名学生的脱颖而出。一要健全大赛选拔机制。要完善大赛工作制度和竞赛选拔机制,坚持将四覆盖贯彻落实到专业课程教学与技能比赛全过程,坚持技能大赛、教学大赛、创新创业大赛选手的层层选拔,为提高大赛成绩奠定基础。二要健全多方合作机制。要在教育行政部门指导下,整合校内教学、科研以及院校、行业企业的专家力量,组建扁平化的大赛教学团队,开展全方位、全过程的大赛指导工作。三要健全大赛研究机制。要组织力量重点围绕大赛内容、赛训模式、评价标准、成果转化等开展研究。根据大赛动向,研究教学内容的更新、教学方式的变革,实现大赛教学价值的本质回归。四要健全示范引领机制。要发挥优秀大赛选手的示范引领作用,以技能大赛、教学大赛、创新创业大赛为切入点,组织优秀获奖教师开展大赛示范展示、主持专题性教师研修和专家宣讲活动,推动更多教师开展课堂教学与专业技能教学研究,以此促进各类大赛成效的不断提升。加强与大赛先进地区、学校之间的交流,加大高技能人才的引进力度。2020-2022年培育100名省级以上技能大赛、教学大赛及创新创业大赛金牌选手、金牌教练。

(二)注重教学质量评估

4.制定教学质量评价标准。要紧密结合教学诊断与改进工作,依据国家及省颁布的人才培养方案与课程标准,参照省中职学生学业水平考试要求及大赛评价标准,制定课堂教学、技能教学和大赛教学的教学质量评价标准体系,把学生的学习能力、素养发展、学业成绩,以及教师的职业态度、教学能力、专业成长作为考核学校教学质量的重要指标。

5.改革教学质量评价方式。要健全以学校为核心、教育行政部门指导、第三方参与的教学质量评价机制,实现教学质量评价方式的多元化,提高教学质量评价的客观性与公正性。鼓励引导行业、企业等第三方参与教学质量评价。积极开展教学诊断与改进工作,促进职业学校办学模式改革、课程教学改革、双师型教师队伍建设和实训基地建设。

(三)注重师资质量提升

6.着力提升教师发展水平。要充分利用学校教师培训网络,开发具有本校特色的教师培训方式,有计划地开展分层分类培训,促进教师及时更新教学理念,更新教学方法,不断提高教学水平。增强教师课程育人意识,深入实施课程思政,强化对学生的价值观引领。加强名师工作室、大师工作室、教师驻企工作站等建设,着力培养一批理念先进、能力卓著、敬业奉献的教育教学骨干、专业带头人和双师型教师,造就一批教学名师和领军人才。2020-2022年选育100名优秀双师型教师。抓好教师赴企业实践锻炼工作,引进和聘请有实践经验的行业专家、企业工程技术人员和社会能工巧匠担任专职、兼职教师。

7.加强职教教科研工作。要重视教研、科研与教学培训工作,推动研究、培训与教学有机结合、互相促进。充实学校教科研人员力量,加强课题规划指导,加强教学成果奖项目培育,引导广大教师开展教学研究和实验,整体提高教师教科研水平。强化教科研的引领作用,加强教学成果奖的推广运用。市各职业教育教科研中心组、省市级名师工作室要充分发挥示范辐射作用,引领学校紧紧围绕教学质量提升的重点、难点问题开展研究,为提高教育教学质量提供理论支撑和方法指导。

三、相关保障

8.加强组织保障。要成立以校长为组长的教学质量提升工作领导小组,校级领导分工协作,相关部门人员具体落实。推进各系部、各课程任课教师层层落实,形成多部门齐抓共管、全体教师共同参与的良好氛围。根据四名目标任务和三注重要求,结合本校实际,推进一校一特色、一师一优课工作。制订教学质量提升实施方案,细化工作措施,努力打造教学质量一流名学校。

9.加强资源保障。要提高实习实训装备水平,按照与行业企业技术要求、工艺流程、管理规范、设备水平基本同步的要求,根据实训基地建设相关标准,结合学校专业建设规划,把实训基地建成具备实际操作、虚拟仿真、动态模拟等功能的技术技能训练平台。突出名专业与骨干专业实习实训基地建设,逐步建立较为系统实用的课程资源,不断完善课程实施条件。加强信息化教学基础设施建设,重点建设仿真实训基地、数字化实验室、远程协作教室等数字化教学场所和设施,实现智慧校园建设目标。建立校际交流合作制度,促进教学资源共建共享。2020-2022年建设100个市级示范特色专业。

10.加强机制保障。要建立教学质量专题会议制度,校长要定期主持召开教学质量工作会议,研究解决学校教学工作中的重大问题。完善校、系两级教学管理制度,建立校系结合、以系部为主的教学管理组织体系和运行机制,严格教学纪律和课堂纪律管理。严格遵守教学标准,加强人才培养方案及教学计划的制定、报批、执行和滚动修改的规范性。建立教学督导制度,加强教学评价考核,实行教考分离。组织学生参加省中职学生学业水平考试,实现应考尽考。严格顶岗实习管理,编制实习计划和大纲,做到定目标、定课题、定岗位、定师傅,实行定期考核、定期轮换。

本《实施意见》自下发之日起执行。

     
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